育人模式创新：瞄准“复合型创新人才”

xinwen.mobi · 发表于 2025-11-27 23:19:23

育人模式创新：瞄准“复合型创新人才”
高考录取专业不再是学习的终点，而是探索的起点，复旦大学教务处处长林伟这样形容学校正在推进的教育改革。

复合型创新人才正成为全球教育竞争的关键所在。

近年来，中国多所高校启动新一轮教育改革，从打破专业壁垒到深化产教融合，从AI赋能教育到本博贯通培养，一系列举措共同指向一个目标——培养具有多学科背景、创新能力与实践能力的新型人才。

01 多元路径：打破学科壁垒的探索
专业边界正被重新定义。

复旦大学2025年启动教育教学改革3.0版，将人才培养基本单元从传统“专业”转为灵活“项目”，每个项目可能由一个或多个学科支撑。

该校推出120个人才培养项目，包括67个本研融通培养项目和53个交叉方向项目。

中国人民大学2025年本科招生亮点中，拔尖创新人才培养项目体系全面升级。

13个拔尖人才班采取本硕博“纵向深耕”培养模式，9个创新人才班突出“横向融合”以双学士学位模式培养复合型人才。

同济大学在人才培养工作会议上部署了十大重点改革任务，其中包括构建 “2+X+Y”人才培养新体系，实现从“专业制驱动”向多元成长路径转变。

这种结构性变革打破了“专业限定”的传统模式，让学生根据兴趣和能力自主构建知识体系。

02 产教融合：教育链与产业链的对接
产教融合正从表面结合走向深度协同。

上海五所高校启动应用型本科高校人才培养模式改革试点，紧贴重点产业需求，让创新链和产业链无缝对接。

上海电力大学绘制“产业人才需求图谱”，发现未来5年储能、海上风电等六大紧缺领域岗位缺口超2万人，据此加速推进专业布局调整。

校企协同的“车间课堂”成为新常态。

上海电机学院机械学院与企业共建“双导师”团队，基于企业实际生产任务联合开发模块化实训项目，确保教学内容与产业需求“零时差”匹配。

华为昇思生态发展副总监丁来平带着真实案例走进上海电力大学课堂，学生结课作业可直接纳入企业研发库。

评价体系也随之变革，上海应用技术大学香料香精化妆品学部新建企业实习评价体系，企业评价占考核比重达40%左右。

03 AI赋能：智能时代的教育变革
人工智能正重塑教与学的方式。

复旦大学叠加推进AI大课1.0版和2.0版，建设120余门AI-BEST课程，41项“X+AI”双学士学位覆盖全部一级学科。

中国人民大学构建“I-STAR”课程体系，开设“AI+”创研课、技术平台课、思维启蒙课和学科融合课，推动从“以教为中心”向“以学为中心”转变。

北京印刷学院研究生院启动“智能智汇”计划，以线上线下相结合的模块化课程体系，帮助研究生树立人工智能理念和思维。

复旦大学计算与智能创新学院副院长彭鑫表示，学院将“淡化绩点，突出多元化专业能力培养”作为重要导向，而开源实践正是这一导向的关键落地领域。

04 机制创新：超常规培养的破局之举
各校在机制创新上频频落子。

天津大学推出新工科领军工程计划，在11个战略方向实施超常规培养。

该计划打破专业边界，实行多学院跨学科共建。

以上海的“重服务、强贡献”计划为例，试点高校“一校一策”，改变以往以学科建设为核心的办学逻辑。

上海大学力学与工程科学学院与国产大型通用CAE仿真平台Generator的研发企业重构人才培养体系，把企业真实项目案例搬进课堂。

师资队伍建设同步推进。

上海电力大学实施“双师型”教师提升计划，要求新进教师至少拥有6个月企业实践经历，目前全校双师双能教师比例达75%。

05 成效初显：复合培养的早期成果
教育改革已显现初步成效。

复旦大学开源实践培育了一批具有行业影响力的项目，如邱锡鹏教授团队研发的MOSS大模型，是国内首个对标ChatGPT的开源大语言模型。

首届“复旦大学开源先锋奖励计划”吸引了来自多个院系的本科及研究生申报，5名学生和7个团队获奖。

上海电机学院近五年有近1300名毕业生进入集成电路相关产业链企业工作。

其中在华虹集团就职的校友累计近800人。

上海电力大学储能技术专业本科生龙佳一与团队测试新型电池的充放电效率，课堂知识直接应用于产业前沿技术。

上海第二工业大学试点改革班的学生杜晓哲在“企业轮岗观察实践”中解决了产线机器人通信中断问题，从“旁观者”转变为“准工程师”。

从上海电机学院学生参与企业技术攻关，到复旦学子在开源社区贡献智慧，这些早期成果展示了复合培养的生命力。

教育改革的最终目标不仅是培养更适合市场的学生，更是塑造能够应对未来不确定性的创新者。

正如复旦大学人才培养理念所描绘——学生应像“干细胞”那样，具有多方面潜质和高素质潜能，既能攀登基础科学高峰，也能服务国家和区域经济社会发展亟需。

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